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29/01/11 [last update 07/08/12] De Vorarlberg Blog House verlinkt interessante blogs.

Bionik: Materialien für Grundschüler & Lehrer

Führende Universitäten und Technikmuseen haben für das Projekt "Lernen von der Natur" hoch spannende Versuche entwickelt, die sich um sechs Themen aus der Bionik drehen. 

Alle Versuche wurden mit Grundschulkindern getestet und bereits erfolgreich an zahlreichen Grundschulen eingesetzt. Außer den Arbeitsblättern liegen ein Begleitheft für Lehrkräfte und Overheadfolien zum Download bereit.

Der Leitgedanke der Bionik - einer Kombination der Begriffe Biologie und Technik - kann unter dem Motto "Lernen von der Natur" zusammengefasst werden. Die Natur hat in einem seit über Millionen von Jahren andauernden Evolutionsprozess zahlreiche Problemlösungen entwickelt, die Naturwissenschaftlerinnen und -wissenschaftler sowie Ingenieurinnen und Ingenieure selbst bei heutigem Wissensstand noch vor große Herausforderungen stellen. Hierzu zählen unter anderem robuste Materialverbünde, raffinierte Mobilitätsmechanismen, funktionale Bau- und Wohnweisen, perfektionierte Informations- und Kommunikationssysteme bis hin zu hochempfindlichen Wahrnehmungssensoren. Viele dieser innovativen Problemlösungen der Natur entsprechen einer nachhaltigen Entwicklung: Die Natur erreicht ihre Ziele ökonomisch mit einem Minimum an Energie und führt ihre Abfälle immer vollständig in den natürlichen Kreislauf zurück. Diesen Erfahrungsschatz der belebten Natur und das sich daraus ergebende hohe Innovationspotenzial muss für den Menschen nutzbar gemacht werden.

[Naturfreunde SCHÜLERCLUB Dornbirn] LINK ➨
1. MATERIALIEN ZUM DOWNLOAD - Lernen von der Natur
Wärmedämmung nach Eisbärenart
Peilen wie die Fledermaus
Fliegen wie die Vögel
Zauberkraft Lotusblatt
Raumgleiter – Vorbild Pusteblume
Wie Roboter fühlen
Begleitheft für Lehrkräfte
Overheadfolien
2. scinexx - Das Schwerpunktthema der Woche - Bionik: Lernen von der Natur
24.1.12 [Letzte Aktualisierung  7.8.12] Das Vorarlberger Bloghaus verlinkt interessante Weblogs.

"Medienkoffer" für die Klassen 3 bis 6 als Download

Kinder sollten möglichst früh schon wissen, wie sie im Internet sicher surfen. Lernen können sie das in der Schule. Der aktuelle Medienkoffer der Internauten stellt Lehrerinnen und Lehrern der Klassen 3 bis 6 das passende Material für ihre Unterrichtseinheiten zum Thema Internet zur Verfügung.

Der Medienkoffer ist für die Arbeit mit Kindern der 3. bis 6. Klasse geeignet und ist in Kooperation des Deutschen Kinderhilfswerkes, Microsoft Deutschland und der Freiwilligen Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter entstanden. Zusätzlich beteiligte sich die Internetsuchmaschine "fragFINN" an der Erstellung des Themas "Sicher Suchen". Unterstützt wurde die Erstellung der Materialien von Deutschland sicher im Netz e.V. (DsiN).

Der Medienkoffer steht als Download zur Verfügung. Abgedeckt werden die Themen in drei Unterrichtseinheiten: "Meine Daten im Netz", "Sicher Suchen" und "Sicher kommunizieren". Die einzelnen Unterrichtseinheiten werden detailliert beschrieben und mit den verschiedenen Arbeitsblättern kann der Lernfortschritt der einzelnen Schüler getestet werden.

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Medienkoffer: Materialien für Lehrkräfte
7.8.12 [Letzte Aktualisierung 7.8.12] Das Vorarlberger Bloghaus verlinkt interessante Weblogs.

Unterrichtsmaterialien zur Antirassismusarbeit für Kindergarten bis Berufsbildung

Schule bildet die Lebenswirklichkeit unserer Gesellschaft ab und auch im schulischen Kontext sind Rassismus und Diskriminierung nicht ausgeschlossen. 

Hierzu gehören neben Alltagsrassismus und Diskriminierung auch schlechtere Bildungschancen. Die Korrelation zwischen sozialer Herkunft und Bildungserfolg ist in kaum einem anderen Land so groß wie hier. Rassismus, Ausgrenzung und Diskriminierung behindern die individuelle und die gesellschaftliche Integration. Das Thema Rassismus gehört daher in die Sozialisationsinstanz Schule und sollte fester und umfassender Bestandteil der Schulkultur sein.

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[citizen | bürgerInnen | citoyen] Antirassismusarbeit - Unterrichtsmaterialien für Kindergarten bis Berufsbildung
[Letzte Aktualisierung 5.8.12] Das Vorarlberger Bloghaus verlinkt interessante Weblogs.

Sieben Tipps: Dem Kind zuhören

Ohrenmensch, Holzschnitt aus der Schedel'schen Weltchronik (1493) 
Zuhören – was heisst das? Jemand spricht, und eine andere Person hört zu. Es klingt so selbstverständlich, beinahe banal. 

Die aktive Rolle spielt ja der Erzähler oder die Erzählerin; wer hingegen "nur" zuhört, scheint passiv zu sein. Doch wir erfahren es immer wieder: So einfach ist es nicht! Im Gegenteil: Was eine gute Zuhörerin oder ein guter Zuhörer zu tun hat, ist anspruchsvoll, bedeutsam und entscheidend.

Dies gilt vor allem auch für Erwachsene, die mit Kindern im Gespräch sind. Vreni Merz, geboren 1948. Religionspädagogin, Organisationsberaterin und Supervisorin, Inhaberin mehrerer Auszeichnungen für poetisches Schreiben und selbst Mutter zweier Kinder hat sieben Tipps für das den Kindern Zuhören parat. Einfühlsamm, klar und lesenswert.

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Dem Kind zuhören, pdf.
[Letzte Aktualisierung  2.8.12] Das Vorarlberger Bloghausverlinkt interessante Weblogs.

Gratis: Bulgarisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören

Die bulgarische Sprache gehört zur südslawischen Gruppe des slawischen Zweiges der indogermanischen Sprachen. 

Die bulgarische Sprache wird von ca. 10 Millionen Menschen gesprochen; vor allem in Bulgarien (ca. 7,72 Millionen), aber auch in anderen Staaten Osteuropas, in Griechenland (1970: 20.000), Rumänien (1970: 13.000), Mazedonien, Moldawien (2005: 40.000), Ukraine (2001: 205.000), Serbien (1991: 25.200), Weißrussland, Slowakei (2001: 1.176) und in der Türkei (2001: 30.000).

Bulgarisch-Deutsch- Bulgarisch. Der Goethe-Verlag aus München hat ein sagenhaftes Angebot ins Web gestellt. "book2" ist ein Non-Profit Projekt, das die Menschen ermutigen soll die weltweit gesprochenen Sprachen zu erlernen. Book2 bedeutet, dass jedes Lehrbuch in zwei Sprachen vorliegt. Insgesamt liegen 40 Paare vor.

So auch in Bulgarisch-Deutsch und umgekehrt. Eine wertvolle Hilfe für Kinder und Familien aus der arabischsprachigen Welt.  Ebenso ist es natürlich ein Angebot für jene LehrerInnen, die aus Respekt vor der Mutter- (oder Religionssprache) ihrer SchülerInnen mit "Migrationshintergrund" einmal in deren Muttersprache hineinhören wollen.

Audiodateien helfen die Aussprache richtig zu erlernen. Das Material ist für den privaten Gebrauch und für öffentliche Schulen kostenlos. Für den Small Talk im Urlaub wird das Online-Lehrbuch allemal reichen, doch es bietet weit mehr, wie schon ein kurzer Blick auf das Inhaltsverzeichnis zeigt.

Migration. Wanderungsbewegungen spielten in der Geschichte Bulgariens eine bedeutende Rolle. Zwischen 1880 und 1988 verließen rund 1,3 Mio. Personen das Land, im selben Zeitraum wanderten aber auch ca. 809.000 Menschen nach Bulgarien ein. Während es sich bei den Einwanderern vor allem um ethnische Bulgaren handelte, waren ein bedeutender Teil der Auswanderer ethnische Türken.

Mit dem Fall des Eisernen Vorhangs nahmen in Bulgarien die Wanderungsbewegungen zu. Bulgarien war dabei sowohl Einwanderungs- als auch Auswanderungsland. Zwischen 1989 und 2003 verließen ca. 690.000 bis 750.000 Bulgaren das Land. Zielländer waren dabei vor allem die Mitgliedstaaten der Europäischen Union sowie die klassischen Einwanderungsländer USA, Kanada, Neuseeland und Australien. Damit lag der Anteil der Migranten bei etwa 9% der Gesamtbevölkerung Bulgariens bzw. bei rund 15% der 15- bis 60-Jährigen.

Österreich ist kein bevorzugtes Zielland, auch wenn seit dem Beitritt Bulgariens volle Sichtvermerks- und Niederlassungsfreiheit für seine Bürger in Österreich besteht. Für Staatsbürger aus Bulgarien (und Rumänien) sind allerdings aufgrund von Übergangsbestimmungen in den EU-Beitrittsverträgen noch bis 31.12.2013 Beschränkungen der Arbeitnehmerfreizügigkeit sowie in den geschützten Wirtschaftsbereichen Beschränkungen der Dienstleistungsfreiheit aufrecht. Deshalb dürften lediglich rund 6000 bulgarische EU-Bürger in Österreich wohnhaft sein.

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Bulgarisch - Deutsch
Deutsch - Bulgarisch
22.1.12  [Letzte Aktualisierung 2.8.12] Das Vorarlberger Bloghaus verlinkt interessante Weblogs.


Siehe auch: 
Gratis: Türkisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören
Gratis: Polnisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören
Gratis: Serbisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören
Gratis: Bosnisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören
Gratis: Kroatisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören
Gratis: Albanisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören
Gratis: Arabisch und/oder Deutsch lernen - mit Audiodateien zum Anhören
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Schulstart: Tipps für den Schulweg

Kinder kennen meist die Verkehrsregeln nicht, bewegen sich unsicher, sind aufgedreht und können die Geschwindigkeit eines Fahrzeugs nicht richtig einschätzen. 

Autofahrer Achtung. Deshalb sollten Autofahrer in der Zeit von etwa 7.30 bis 12 Uhr ein besonders wachsames Auge auf Abc-Schützen haben, ihre Geschwindigkeit drosseln und stets bremsbereit sein. Das gilt erst recht, wenn es im Herbst morgens dunkel ist.

Sicheren Weg wählen. Eltern sollten ihre Erstklässler rechtzeitig mit dem Schulweg vertraut machen und sich über die Schulwege informieren. Wenn möglich, dann sind Strecken zu bevorzugen, bei denen die Kinder keine Fahrbahnen überqueren müssen. Lässt sich das nicht vermeiden, gesicherte Überwege mit Fußgängerampeln und Zebrastreifen nutzen. Doch auch hier ist Vorsicht geboten. Deshalb sollten Kinder früh lernen, Blickkontakt zum Autofahrer aufzunehmen und ihre Absicht durch Handzeichen zu signalisieren.

Lob statt Drill. Der Schulweg sollte mehrfach zu den Tageszeiten trainiert werden, an denen der Nachwuchs auch später tatsächlich unterwegs ist. Das schafft Vertrauen und Routine. Dabei die Kleinen nicht überfordern. Ein Lob bewirkt mehr als strenger Drill. Anschließend die Rollen tauschen. Das Kind erkennt Gefahrenstellen eher, wenn es Verantwortung übernimmt und die Eltern zur Schule bringt. In den ersten Unterrichtswochen empfiehlt es sich, die Kinder so lange zu begleiten, bis die Strecke richtig sitzt.

Kinder sind in der Gruppe besser zu sehen. Entlastung für Eltern schaffen Absprachen und Weggemeinschaften. Ein weiterer Vorteil: Eine Gruppe auffällig gekleideter Youngster sticht im Straßenverkehr besser ins Auge als ein einzelnes Kind. Als passendes Outfit empfiehlt sich signalfarbene Kleidung, leuchtende Mützen mit Reflektoren und gegebenenfalls Warnwesten. Auch die Schultasche sollte mit Leuchtstreifen ausgestattet sein. Wer außerdem morgens genügend Zeit einplant, vermeidet Hektik und damit Unachtsamkeit.

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Schulbeginn: TÜV Rheinland gibt Tipps für den Schulweg

Baderegeln

Spaß im Nass! Der Sommer ist für viele Kinder die schönste Jahreszeit. Denn sie bringt unbeschwertes Planschen in Bädern und Seen. Was aber machst du, bevor du ins Wasser gehst? Wann springst du ins Wasser? Was machst du, wenn ein Gewitter kommt?

16 Regeln, zusammengestellt von der "Initiative Sichere Gemeinden", die das Baden sicher machen sollen, denn Ertrinken ist bei Kindern die zweithäufigste Unfallart mit Todesfolge.
1   Kühle dich ab, ehe du ins Wasser gehst, und verlasse das Wasser sofort, wenn du frierst!
2   Nur springen, wenn das Wasser unter dir tief genug und frei ist!
3   Meide sumpfige und pflanzen- durchwachsene Gewässer!
4   Bei Gewitter ist Baden lebensgefährlich!
5   Luftmatratze, Autoschlauch und Gummitiere sind im Wasser gefährliches Spielzeug!
6   Nimm Rücksicht auf andere Badende, besonders auf Kinder!
7   Ziehe nach dem Baden das Badezeug aus und trockne dich ab!
8   Rufe nie um Hilfe, wenn du nicht wirklich in Gefahr bist, aber hilf anderen, wenn sie Hilfe brauchen!
9   Niemals mit vollem oder ganz leerem Magen baden!
10 Als Nichtschwimmer nur bis zur Brust ins Wasser gehen!
11 Unbekannte Ufer bergen Gefahren!
12 Schifffahrtswege und Häfen sind keine Schwimm- und Badezonen!
13 Schwimme nur so weit vom Ufer weg, dass du leicht wieder zurück kommst!
14 Schwimmen und Baden an der See ist mit besonderen Gefahren verbunden!
15 Verunreinige das Wasser nicht und verhalte dich sauber!
16 Meide zu intensive Sonnenbäder und creme dich ein!
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Schulgemeinschaft, Eltern- und Schülervertretung in Österreich

Die Schulgemeinschaft beziehungsweise Schulpartnerschaft wird in Österreich als das Zusammenwirken von LehrerInnen, Erziehungsberechtigten und SchülerInnen definiert.

Rechtsquelle. Der Schulgemeinschaftsausschuss (SGA) ist ein gesetzlich verankertes Gremium für mittlere und höhere Schulen in Österreich. Die Zusammensetzung und Befugnisse sind im Schulunterrichtsgesetz (SchUG) § 64 geregelt. Die Umsetzung dieser gesetzlichen Vorgabe erfolgt in den unterschiedlichen Gremien der Schulgemeinschaft: Klassenforum, Schulforum und Schulgemeinschaftsausschuss. In den Gremien der Schulpartnerschaft sind alle Mitwirkenden (Erziehungsberechtigte, SchülerInnen und LehrerInnen) unabhängig von ihrer Staatsbürgerschaft wahlberechtigt.

Material. Ein als PDF herunterladbares Paper des Demokratizentrums Wien informiert über die wesentlichen Bestandteile der österreichischen Schulpartnerschaft. Das Unterrichtsministrium hat ebenfalls eine Broschüre für die Elternvertreterinnen aufgelegt. Die Bundesschülervertretung informiert ihrerseits über Rechte und Pflichten.

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Inhaltsverzeichnis - Wissenswertes für ElternvertreterInnen
1  Vorwort der Bundesministerin
2  Inhaltsverzeichnis
3  Erziehung: Gemeinsame Aufgabe von Eltern und Schule
4  Wie können sich Eltern in der Schule einbringen?
5  Wo gibt es welches Gremium? Grafik: Welche Art der Elternbeteiligung in welcher Schule?
6  Zusammenarbeit von Eltern und Schule im Rahmen der Schulpartnerschaft
8  Grafik: Wie setzen sich welche Gremien zusammen?  Checkliste für die Wahl der Klassenelternvertreter/innen
1 0   Aufgaben des/der Wahlvorsitzenden
1 1   Protokoll über die Wahl der Klassenelternvertreter/innen und Stellvertreter/innen Bekanntgabe des Wahlergebnisses für das Schuljahr
1 2   Aufgaben des Klassenforums
1 3   Aufgaben des Schulforums
1 4   Aufgaben des Schulgemeinschaftsausschusses (SGA)
1 6   Gegenüberstellung der Aufgaben von Klassen- bzw. Schulforum und Schulgemeinschaftsausschuss
1 7   Zusammenarbeit von Eltern und Schule außerhalb der schulpartnerschaftlichen Gremien
1 8   Aufgaben des Elternvereins
2 0   Terminplan
2 2   Rechtliche Grundlagen
2 9   Zuständigkeit bei schulischen Problemen, Schulbahnberatung und schulrechtlichen Fragen
3 0   Wichtige Adressen

    Empfehlungen für ein gesundheitsförderliches Speisen- und Getränkeangebot an österreichischen Schulbuffets

    Empfehlungen für ein  gesundheitsförderliches Speisen- und Getränkeangebot an österreichischen Schulbuffets.

    Ziel der "Leitlinie Schulbuffet" ist eine Optimierung des Warenkorbes am Schulbuffet bzw. an den Getränke- und Snackautomaten. Im Sinne der Verhältnisprävention soll die gesündere Wahl zur leichteren werden.

    Zahlreiche Kinder und Jugendliche sind übergewichtig, bei einigen ist auch die Nährstoffversorgung nicht optimal. Ein Drittel frühstückt nicht, die Hälfte bekommt keine Jause in die Schule mit. Ein gesundes Angebot im Schulbuffet erhöht die Chance, dass aus Kindern und Jugendlichen gesunde Erwachsene werden.

    Die schulische Pausen- und Mittagsverpflegung soll Schülerinnen und Schülern, aber auch Lehrerinnen und Lehrern bzw. dem sonstigen Schulpersonal ein attraktives Speisen- und Getränkeangebot bereitstellen, das sich an ernährungswissenschaftlichen Empfehlungen orientiert, die physiologische Bedürfnisse deckt sowie ein gesundheitsförderliches Ernährungsverhalten unterstützt.
    Mindeststandard für Schulbuffets

    Die Leitlinie stellt - aufgeschlüsselt nach Lebensmittelgruppen - einen Mindeststandard für Schulbuffets dar und richtet sich an BetreiberInnen von Schulbuffets. Die Grundlage bildet die österreichische Ernährungspyramide, die durch ihre einfachen bildlichen Darstellungen eine gute Hilfe für eine gesundheitsförderliche Angebotsgestaltung bietet.

    In den nächsten 2,5 Jahren werden in Form eines Projekts die Leitlinien mit interessierten Betreiberinnen und Betreibern umgesetzt. Das Gesundheitsministerium wird alle die ihr Angebot verbessern und gesünder gestalten wollen unterstützen.

    Die richtige Mischung. Ein bedarfsgerechtes Angebot nimmt neben ernährungsphysiologischen und lebensmittelsicherheitsrelevanten Kriterien auch auf Frische, Vielfalt und ökologische Aspekte (wie Saisonalität und Regionalität) sowie auf die Vorlieben der Kinder und Jugendlichen Rücksicht. Schulspezifisch sind auch soziale und essenskulturelle Hintergründe für den Erfolg von Warenkorbveränderungen wichtig. Ein wesentlicher Aspekt der Akzeptanz- und Attraktivitätssteigerung von Angeboten ist deren Präsentation.

    Gesundheitsförderliche Angebote sollen daher in allen Bereichen des Schulbuffets (z.B. Vitrine, Kühlschrank) sehr gut sichtbar präsentiert und mit entsprechenden absatzfördernden Maßnahmen (z.B. Preisgestaltung, Plakate, Flyer) begleitet werden. Als Teil dieser Strategie ergibt sich als logische Konsequenz, dass fett-, salz- und zuckerreiche Produkte nicht beworben werden.

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    Leitlinie Schulbuffet - Empfehlungen für ein gesundheitsförderliches Speisen- und Getränkeangebot an österreichischen Schulbuffets
    [Letzte Aktualisierung  29.7.12] Das Vorarlberger Bloghausverlinkt interessante Weblogs.

    Lohnt sich ein Download? Ein Blick in das Inhaltsverzeichnis
    1 Einleitung 1
    2 Ziel 1
    3 Umsetzung 3
    3.1 Getränke 3
    3.2 Backwaren (Brot und Gebäck) 4
    3.3 Belag von Backwaren (Wurst und Fleischerzeugnisse)  4
    3.4 Belag von Backwaren (Milcherzeugnisse und fleischlose Brotaufstriche) 5
    3.5 Gemüse 5
    3.6 Obst  6
    3.7 Milchprodukte und Milchmischerzeugnisse  6
    3.8 Feine Backwaren (Mehlspeisen)  7
    3.9 Süßigkeiten  7
    3.10 Pikante Knabbereien 8
    3.11 Warme Imbisse und warme Speisen  8
    4 Ausblick  9

    Praxis-Buch Kinderrechte für die Volksschule

    Eine Werkstatt für Kinder von 8 bis 12 Jahren

    „Jeder Mensch ist frei und an Würde und Rechten gleich geboren.“ Der erste Satz der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte drückt in wunderbarer Weise aus, worum es bei Menschenrechten geht. Menschenrechte sollten vor allem diejenigen schützen, die besonders verwundbar sind.

    Weltweit gehören dazu vor allem Kinder. Kindern Rechte zuzuschreiben und sie ihnen auch tatsächlich zu gewähren, ist deutlich mehr als ein Leben frei von Gewalt. Es geht auch darum, ihnen ein kindgerechtes Leben zu ermöglichen, das ihnen die Perspektive einer Zukunft frei von Not eröffnet. Ein angemessener Zugang zu Bildung, Nahrung und Gesundheits- und Sanitärversorgung sind dabei wesentliche Aspekte.

    Kindern Rechte zuzuschreiben und sie ihnen auch tatsächlich zu gewähren, ist keine Gnade der Erwachsenen. Wenn wir es schaffen, dass Kinder Menschenrechte als selbstverständlichen Teil ihrer Selbst, als Ausdruck ihres Menschseins ansehen, werden sie sie auch als Erwachsene einfordern.

    Demokratische Schulkultur. In einer demokratischen Schulkultur lassen sich die Kinderrechte von der ersten Klasse an und in jedem Unterrichtsfach zum Thema machen. Materialien  zu den Kinderrechte können je nach Unterricht genutzt werden. Sie können zusammenhängend in einer Unterrichtsreihe „Kinderrechte“ eingesetzt werden, es können aber auch nur einzelne Kinderrechte thematisiert werden.

    Beispiele zur Umsetzung der Kinderrechte im Unterricht:

    • Mathematik: Statistiken zu den Kinderrechten bearbeiten
    • Deutsch: Literatur lesen, eigene Texte schreiben
    • Fremdsprachen: Kinderrechte in einem Land, in dem diese Sprache gesprochen wird
    • Biologie: Kinderrecht auf Leben und eine gesunde Umwelt
    • Geographie: Kinderrechte in einem bestimmten Land thematisieren oder Regionen der Welt kennen lernen, in denen die Kinderrechte besonders wenig gelten
    • Sport: Kinderrecht auf aktive Erholung
    • Sozialkunde/Politik: Die Grundprinzipien der Demokratie
    • Ethik: Die Menschenrechte
    • Ästhetische Erziehung/Kunst: Kinderrechte malen, Himmelsleitern basteln

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    Chemie für Volksschüler

    Nach der Lernpsychologie entwickeln die Kinder im Alter zwischen vier und sechs Jahren einen enormen Wissensdrang. Das Schlimmste was einem Kind in dieser Zeit passiert ist, wenn die Erwachsenen sagen: “Dafür bist du noch zu klein. Das verstehstdu noch nicht.“


    Folgen: Chemie und Physik stehen bei den meisten Schulkindern später am Ende der Beliebtheitsskala.  

    Tatsache ist, dass Kinder im Kindergartenalter an naturwissenschaftlichen Phänomenen interessiert sind und von sich aus zum Beispiel in der Badewanne spielerisch Versuche mit Luft und Wasser durchführen. Immer und immer wieder erkunden sie die Umwelt. An dieses Interesse muss die Grundschule anknüpfen.

    Dem kommen die kostenlos herunterladbaren Materialien "Chemie in der Grundschule" von Zeitbild.de entgegen.

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    Chemie in der Grundschule: Boot - Duft - Ei - Fischers Fritze - Handreichung - Klebstoff - Lerncheck - Mappe - Muscheln - Tipps
    27.1.12  [Letzte Aktualisierung  27.7.12] Das Vorarlberger Bloghaus verlinkt interessante Weblogs.
    6.12.11/27.1.12/

    Online-Musikschule für Volksschüler: Notenmax

    Notenmax ist eine kostenlose Musikschule im Internet. Das kostenlose Angebot zur musikalischen Früherziehung basiert inhaltlich auf dem Lehrplan für musikalische Früherziehung des Verbandes Deutscher Musikschulen.

    Notenmax führt durch jedes Kapitel, stellt zentrale Begriffe der Musik, Instrumente oder Komponisten vor. Kindgerechte Animationen, interaktive Spiele und ergänzende Übungen transportieren den Stoff. Zu jedem Kapitel werden Übungen oder Kopiervorlagen zum Herunterladen angeboten, die entweder zu Hause oder auch unterrichtsbegleitend eingesetzt werden können.

    Das Lesen der Texte ist zum Verständnis der Einheit nicht zwingend nötig, so dass auch leseschwache Schülerinnen und Schüler sich gut durch das Programm klicken können. Die Folgetexte sind sehr informativ und verständlich geschrieben, aber mitunter etwas zu lang. Das Programm wurde angeblich mit einer zweiten Klasse getestet. Für die Altersstufen der zweiten und dritten Klasse soll es am besten geeignet sein und sei auch für den Unterricht gut eingesetzbar. Sehr praktisch auch die Bastelanleitung für Instrumente.

    Die Initiative beruht auf dem Engagement des gemeinnützigen Vereins „Kinder und Musik“, der die musikalische Bildung fördern möchte.

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    Sachunterricht: Die wichtigsten Talschaften Vorarlbergs

    Die wichtigsten Täler Vorarlbergs. Arbeitsblatt und stumme Karte

    Das druckbare Arbeitsblatt (PDF) beinhaltet einen wichtigen sach- und heimatkundlichen Bereich für Volksschüler (~ 4. Klasse): Die wichtigsten Talschaften Vorarlbergs (Autorin: Verena Hartmann 2005,  Quelle: http://vs-material.wegerer.at) mit einer sogenannten "stummen Karte".

    Für Kinder, welche nicht hier geboren sind und auch deren Eltern ist die kleine Aufgabe und häufige Prüfungs- und Testfrage doch oft recht schwer. Wir haben daher  die entsprechenden Wikipediabeiträge verlinkt. Damit besteht für den einen oder anderen Haushalt auch die Möglichkeit, einzelne Tallandschaften im Zuge von Ausflügen zu erkunden. Die Kinder werden sich so die trockene Information möglicherweise bildhafter und besser merken können.

    Lösungen:
    1   Das Leiblachtal 
    2   Das Rheintal
    3   Der Bregenzerwald
    4   Das Kleine Walsertal
    5   Das Laternsertal
    6   Das Große Walsertal
    7   Der Tannberg (Lechtal)
    8   Der Walgau
    9   Das Klostertal
    10 Das Montafon

    Nicht genannt in dieser Aufführung sind das Brandnertal und das Lechtal. Das Lechtal liegt zum größten Teil im angrenzenden Bundesland Tirol, der Vorarlberger Teil ist in der Talschaft "Tannberg" ( "7  Der Tannberg" - einem alten Vorarlberger Gerichtsbezirk) miterfaßt.

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    Die wichtigsten Tallandschaften von Vorarlberg - Arbeitsblatt und stumme Karte - Verena Hartmann, PDF
    3.12.11  [Letzte Aktualisierung  27.7.12] Das Vorarlberger Bloghaus verlinkt interessante Weblogs.

    Computer Science Unplugged - Informatik ohne Rechner für Volksschüler

    Trockentraining: Ein Informatik-Förder- und Studienprogramm für Kinder im Grundschulalter ohne PC.

    Das Buch vermittelt wichtige Fragestellungen und Methoden der Informatik. Grundlegende Konzepte der Informatik werden spielerisch und ohne die Hilfe von Computern vermittelt. Das Buch beweist, dass auch ohne die Verwendung eines PCs es möglich ist, das “logische” Verständnis für Computer Wissenschaften grundlegend zu vermitteln. Es richtet sich an Volksschullehrer. Zielgruppe des Buchs sind insbesondere auch Schülerinnen und Schüler.

    Die Autoren haben besonderen Wert darauf gelegt, die Themen anschaulich und mit einfachen Mitteln darzustellen. Die Themengebiete umfassen dabei z.B. Algorithmen, Automaten, Fehlerkorrekturverfahren, Graphen, Kryptographie, etc. Das kostenlose Buch für Volksschullehrer zur Anwendung bei Kindern im Volks-/Grundschulalter gibt es in englischer, deutscher, französischer, spanischer, italienischer, portugiesischer, polnischer und russischen Sprache.

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    Ein Blick auf den Inhalt: 
    Einleitung  I
    Danksagung II
    Daten: der Rohstoff - Informationsspeicherung 1
    Punkte zählen - Binärzahlen 3
    Malen nach Zahlen - Bilddarstellung  14
    Wiederhol das bitte! - Textkompression  23
    Kartentrick-Fehler finden und beseitigen  32
    Zwanzig Fragen - Informationstheorie  39

    Online: Stundenplan-Designer

    Eine freundliche Werbeagentur hat dieses für große und kleine Schüler nützliche Tool online gestellt. 

    Fakt ist ja, dass endgültige Stundenpläne in den Schulen erst stehen, wenn die Papiergeschäfte ihr kostenloses Drucksortenkontingent dafür bereits verbraucht haben.

    Der Designer funktioniert recht einfach. In einer Schablone Zeit und Fächer eintragen und das Design auswählen. Fertig ist die Druckvorlage. Wer gerne auch am PC ein bisschen "malt", der kann am Design auch noch herumbasteln: Hintergrundbild oder Hintergrundfarbe, Farbe der Überschrift, Kopfzeile, Schriftfarbe, Kopfzeile, .…

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    Stundenplan-Designer
    [Letzte Aktualisierung  27.7.12] Das Vorarlberger Bloghausverlinkt interessante Weblogs.

    Grundrechenarten auf dem Lernpfad üben - (Klasse ~2-4)

    Bild: Arithmetik-Symbole
    Elembis via Wikimedia Commons
    Die Beherrschung der Grundrechenarten gehört zu den während der Schulzeit von jedem Schüler zu erlernenden Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben und Rechnen. 

    Grundrechenarten, das sind die Addition (+, plus rechnen, summieren, addieren, zusammenzählen), die Subtraktion (-, minus rechnen, abziehen, subtrahieren), die Multiplikation (x, mal rechnen, multiplizieren, malnehmen)  und die Division (:, in rechnen, dividieren, teilen).

    Trainiere sie mit Hilfe dieses mit Spielen gepflasterten Lernpfades! Du wirst sehen, Mathe kann Spaß machen, selbst in den Ferien.

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    Mauswiesel Grundrechenarten
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    Online-Lernspiele zur Elektrizität für Volksschulen

    Die Stadtwerke München halten auf ihren Internet-Seiten einige nette Flash-Animationen zur Elektrizität bereit.

    Die Lernspiele sind für 3. ud 4. Klassen eingerichtet, einige der Lernspiele gehen aber weit über einfache Flashanimationen hinaus und lassen sich problemlos auch in weiterführenden Schulen einsetzen. Die SchülerInnen können in jeder Einheit handelnd eingreifen und so physikalische Gesetzmäßigkeiten erfahren. Zu den Grundschulthemen gibt's jeweils zur Flashanimation passende Arbeits- und Lösungsblätter im PDF-Format:

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    Online-Lernspiele zur Elektrizität
    22.1.12 [Letzte Aktualisierung 21.7.12] Das Vorarlberger Bloghausverlinkt interessante Weblogs.

    Übersicht über Lernspiele, Arbeits- und Lösungsblätter:
    Lernspiel "Glühlampe"
    Lernspiel "Glühlampe und Batterie"
    Lernspiel "Elektrische Leiter"
    Lernspiel "Der Schalter"
    Lernspiel "Der Stromkreis"
    Lernspiel "Der Kurzschluss"
    Lernspiel "Licht"
    Lernspiel "Wärme/Kälte"
    Lernspiel "Bewegung"
    Lernspiel "Energie sparen"
    Lernspiel "Gefahren im Umgang mit Strom"
    Lernspiel "Elektronen und elektrischer Strom"
    Lernspiel "Spannung, Stromstärke und Widerstand"
    Lernspiel "Polarität, Magnetismus, Induktion"
    Lernspiel "Dynamo, Generator, Wärmekraftwerk"

    Gemeinsames Pausenfrühstück

    Wikimedia Commons
    Kind mit Butterbrot im Schoß
    Ausschnitt aus Pieter Bruegels Gemälde 
    Die Bauernhochzeit um 1568
    In der Grundschule ist die Trennung der Ess- und Bewegungspause sinnvoll

    Ein Viertel der Schülerinnen und Schüler verzichtet morgens auf das Schulfrühstück. Warum das Frühstück aber eine wichtige Rolle spielt: Zwischen Abendessen und morgendlichem Frühstück vergehen in der Regel durchschnittlich 12 Stunden. Da auch über Nacht Energie verbraucht wird, haben sich  die Speicher ziemlich geleert. Wer dann noch das Frühstück auslässt, führt seinem Körper einfach zu lange keine neue Energie zu. Muskeln und Gehirn geht  der Treibstoff aus und die kinder fühlen sich dann auch im Unterricht leer.


    Das Pausenfrühstück wird üblicherweise auf dem Schulhof gegessen, oft neben dem Spielen im Stehen, Laufen oder Rennen auf dem Pausenhof. So manches Pausenbrot wandert in den Papierkorb, da es über dem Spielen ganz vergessen wird, auf den Boden fällt oder das Angebot an einem Verkaufsstand verlockender scheint. Ganz abgesehen davon, müssen Kinder gleichzeitig noch ihr Getränk mitnehmen und haben keine Hand mehr frei. 

    Mal ganz ehrlich - welcher Erwachsene hätte Lust und Muße unter solchen Bedingungen zu essen? 

    Der Infodienst Landwirtschaft - Ernährung - Ländlicher Raum des Ministeriums für Ländlichen Raum und Verbraucherschutz in Baden-Württemberg stellt ein Informatsionsblatt zur Verfügung.


    [Naturfreunde SCHÜLERCLUB Dornbirn]  LINK ➨   

    Gemeinsames Pausenfrühstück - Informationen für Eltern, Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen

    Stiftung Warentest - Frühstück und Pausenbrot: So lernt es sich leichter
    Junge Familie von A-Z: Pausenbrot

    [Letzte Aktualisierung 21.7.12] Das Vorarlberger Bloghausverlinkt interessante Weblogs.
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